Hogyan birkózzunk meg gyerekeink csalódásaival, frusztrációival, negatív érzéseivel? Hogyan mutassuk ki mérgünket anélkül, hogy bántóak legyünk? Hogyan állítsunk fel határokat úgy, hogy megõrizzük a gyerekek szabadságát? Mit tegyünk büntetés helyett? Hogyan oldjunk meg családi vitákat? Az egész világon hatalmas sikert arató könyv egyszerû, gyakorlatias megoldásokat kínál szülõknek arra, hogyan beszéljenek gyerekeikkel, és hogyan hallgassák meg õket.

A szülõknek és a pedagógusoknak készült tanulmányában a szerzõ leírja a balkezesség fiziológiai és pszichológiai jellemzõit és tanáccsal szolgál az iskolai és otthoni problémák megoldásához.

A könyv 12 táblás és társasjáték részletes leírását tartalmazza, mely magába foglalja a játék menetét tippet a kellékeket, a feladat ismertetését összegzést tapasztalatokat kutatási témákat és kérdéseket. A játékok témakörei változatosak.

Az oktatócsomag fontos eszköz és hatékony segítség lehet az óvodából az iskolába történő átkerülés idején, valamint a különböző szintű írási-olvasási problémák megelőzését és enyhítését célzó személyiségfejlesztő munkában. A program anyag használható óvodákban, iskolákban, speciális pedagógiai fejlesztést igénylő csoportoknál. A Látható hangok olyan személyiségfejlesztő pedagógiai program, mely abból indul ki, hogy mind a nyelvi, mind a zenei kommunikáció alapköve a hang. A program játékos, élményszerű esztétikai-zenei foglalkozások során fejleszti a gyermekek hangfelismerő és hangképző, illetve reprodukáló képességét, ugyanakkor megalapozza a hang-jel kapcsolat rögzülését.

Kézikönyv az értelmi fogyatékos, autista emberek foglalkoztatásához, a foglalkoztatások megszervezéséért felelõs szakemberek számára összegyûjtött ismeretek.

Speciális iskolák alsó tagozata számára.

Fecskeszolgálat, azaz Fogyatékos Embereket nevelõ Családok otthonában nyújtott idõszakos Kísérés és Ellátás elõsegíti, lehetõvé teszi a fogyatékos családtagot gondozó, ápoló, nevel családok minden egyes tagjának a társadalmi részvételt és aktivitást.

A szerzők arra tesznek kísérletet, hogy az iskola életvilágában fogalmazzák meg a korszerű és életszerű iskolapedagógia jellemző jegyeit. A szakmai vállalkozás műfaja tehát az alkalmazott pedagógia értelmezési körében marad, és azzal a mindennapi pedagógiai munkára érzékenyítő szándékkal rajzolja fel az iskola pedagógiai környezetét, amely a Szerzők által koncipiált iskolapedagógiaként is azonosítható. A tanulmányok közös témája az iskola intézménye és életvilága, célja ezen intézményi világ fejlesztése, módszere pedig az alkalmazott pedagógiai kutatások konklúzióinak iskolapedagógiai értelmezése, adaptálása. E kutatói törekvések eredménye egy olyan öt részből álló tanulmánykötet, amelyet különösen azon kutatók, szakmai szolgáltatók, intézményvezetők, pedagógusok és tanárjelöltek forgathatnak haszonnal, akik az iskola működésének komplex pedagógiai mechanizmusaival nem csupán a megismerés szintjén, hanem a fejlesztés és az innováció szándékával is foglalkozni akarnak. A kötet, beváltva a címben is jelzett ígéretet, koncepciójában és tartalmi kidolgozottságában is elismerésre méltó szakmai alkotás. A Szerzőgárda az iskolapedagógia hazai szakirodalmához egy olyan hiánypótló művel csatlakozott, amely a hazai pedagógiai kultúra várt és remélt modernizációjához is hozzájárulhat

A kötet tanulmányai az Európai Unió iskolával, valamint a pedagógusmesterséggel szembeni elvárásait, továbbá az iskola fejlõdésének tendenciáit elemzik. Választ ad arra, hogy az EU emberképének milyen pedagógiai konzekvenciái vannak.